Enseñando ELE

¡Hola a todos! A continuación os expongo mi reflexión sobre las preguntar siguientes: ¿Dónde te formas como docente? Como muchos de vosotros, yo también soy maestra de Educación Primaria. Comencé mi formación como docente en la Universidad de Valencia que es de donde soy y cuando finalicé continué formándome haciendo cursos online y mejorando mi inglés y valenciano. Actualmente me encuentro realizando este máster ya que me también me encantaría ejercer como profesora de español a extranjeros. Considero que como docentes, una de las funciones que tenemos es continuar formándonos ya que la sociedad está en constante evolución y debemos adaptarnos a los cambios y así poder ofrecer la mejor educación a nuestros alumnos. ¿Con quién aprendes? ¿De qué compañeros has aprendido? En mi opinión, con este máster y en parte gracias a esta asignatura, considero que aprendo de todos mis compañeros de clase ya que la herramienta Padlet nos permite ver los trabajos de otros compañe

Mi plano de aula Este es el plano de lo que para mí sería mi aula ideal. La he diseñado para un grupo de 16 alumnos que han venido de Erasmus y quieren mejorar su español, por lo tanto, las edades oscilarían de los 18 en adelante.   Para empezar es una clase espaciosa con muchas ventanas ya que le dan un ambiente más despejado al aula y además nos ofrecen luz solar. Creo que una de las cosas que más les gusta a los extranjeros es que contamos con muchos días de sol y, ¿por qué no aprovecharlo? He distribuido a los alumnos en grupos de cuatro porque pienso que de esta manera se fomenta la interacción y la confianza entre ellos y disminuye la vergüenza a hablar en público y el miedo a equivocarse. También he pintado cada mesa de un color para hacer referencia a la técnica grupos de expertos ya que me encanta trabajar de esta manera. Por último las mesas están colocadas de modo que cuando se trabaje en gran grupo se puedan poner fácilmente en forma de U. Una de las cos

La unidad 2 se centra en el papel de los principales protagonistas en el proceso de enseñanza-aprendizaje: el alumno y el profesor.  Para adentrarnos en la reflexión de este tema me gustaría partir de la siguiente cita:  " El objetivo principal de la educación es crear personas capaces de hacer cosas nuevas y no simplemente repetir lo que otras generaciones hicieron" Piaget Durante años el alumno ha tomado el papel pasivo, donde se daba una simple transferencia de información de profesor a alumno. Únicamente los alumnos se limitaban a escuchar atentamente, tomar apuntes y aprobar el examen. Después del examen,  olvidaban la mayor parte de las cosas que memorizaban y  no aprovechaban los conocimientos que adquirían para un futuro.  Con este modelo lo que conseguimos es que memoricen la información en vez de entender lo que aprenden, de este modo, no llegan a tener un aprendizaje significativo. Para conseguirlo, debemos  adaptar las técnicas, los recursos y las

Hace unas semanas realizamos una infografía donde teníamos que exponer cuáles eran para nosotros los elementos clave para ser un buen profesor de ELE.  Esta actividad me pareció muy útil por varias cosas:  la primera, es que me dio pie a la reflexión sobre algo que debería ser fundamental y que considero que la mayoría de los docentes no hacemos y es reflexionar sobre cómo es nuestra profesión y qué aspectos debemos tener para poder ofrecer a nuestros alumnos la mejor educación y formación posible. Y segunda es que esta actividad me ha abierto las puertas hacia una herramienta que desconocía y que me ha parecido maravillosa, como ha sido la aplicación canva . El hecho de poder ver el trabajo de mis compañeros y de poder ofrecer mi punto de vista al igual que poder obtener el punto de vista de ellos hacia mi trabajo también me encantó.   Creo que es algo muy útil el poder ayudarnos entre todos y la implicación que supone ya no solo en mejorar mi trabajo sino también el de mis